[原创]我的大学，你的大学（1）
<P> 时间过得真快（没办法，还没有失去童心，有点像小学生的开头语）， 转眼间大三了。回想起原来走过的路，－－－－<IMG src="http://ynutx.net/images/Emotions/31.gif"></P><P> 大一是麻木的，大二是迷茫的。听到这里不要灰心，大三是充满希望的，也许大四是硕果累累的。</P><P> 大一插曲：</P><P> 刚步入大一感觉老师讲课的速度太快了，有时一节课20多页（不同专业也许不同）。本来在高中感觉自己还可以，高中老师已经很厉害了。谁知到大学里遇到高手了<IMG src="http://ynutx.net/images/Emotions/53.gif">。 在课堂上根本跟不上啊， 每当下课的时候老师总会笑眯眯的问，听懂了吗？ 有问题吗？ 么么， 终于有听得懂的话了。可是这唯一听得懂的话也没法回答。全是问题啊。 所以，只好下来苦读。 老师真厉害！！！！！！！！！！！！！！！！</P><P> 渐渐的过了一个月，感觉有些不对劲了。奇怪啊，为什么老师只讲是什么而不讲为什么呢？ 可能有一天他会说太阳在明天晚上从西边出来， 可是就是不说为什么。 当你正想问为什么时，他话锋一转：“神州六号上天了， 萨达姆在法庭上很不给法官面子－－－－”。 读到这里大家该明白有些人的必杀了吧！ 从生理心理方面说，人在一段时间内接受知识的总量是有限的。那么，只要讲的知识超过了某些群体的接受能力，那么剩下的课就好讲了<IMG src="http://ynutx.net/images/Emotions/48.gif">。怪不得有些人从事某些职业会必须学教育心理学。真厉害啊－－－－－－－</P><P> 既然你读到了这里，说明你和我也算知音了。 教你几招吧，怎样识人。</P><P>（版权所有 BMY）</P><P> 准则（1）如果一个老师从上课到下课只提一个问题，也就是那个老的掉了牙的问题：“听懂了吗？”，那么以后就再也不要去上他的课了。我曾经做过一个测试，记录老师的思路，和他所讲的内容，提出的问题。测试结果可能会让你掉两颗门牙（一共就两颗，^_^）。试试吧， 挺有意思的。我可不是怂恿大家旷课啊，因为都进入大学了，基本的识别能力是有的。我就怀疑为什么那些所谓的评论家，专家为什么把马家爵的事的罪名归结到大学呢？ 唉， 以后有时间我会谈谈关于这件事情的想法的。</P><P> 准则（2）想要了解一个老师，就要听他怎样讲同一部分内容。 我觉得想要获得真理是要牺牲一些东西的。找个机会去听听吧。比如，上午12节上C语言，34节是别的班机的C语言，那么听听34节课吧，我敢保证老师打喷嚏的次数都是相同的。<IMG src="http://ynutx.net/images/Emotions/12.gif"></P><P> 准则（3）想知道那些老师的水平高吗？ 其实不用听课，看看他怎样做人就可以了。有些老师目光总是向上的， （杞人忧天，天不会塌下来吧）这些可能是“志向高远的”。唉， 志向高远 的总是或多或少的与现实格格不的，所以他们不能上讲台， 看看机房。噢不，不是机房，国企不都是倡导股份制吗？ 软件工程机房都成公开网吧了。还好对我们有优惠， 内部人1元/小时， 外部人2/小时。唉， “改革的春风”，来得好快啊。但是不曾听过， 二月春风似剪刀啊。where you going? money！ </P><P>/*该下线了， 得抽些时间想某人*/</P><P> </P>[原创]我的大学，你的大学（1）
<P> 不知道呀,机房什么时候成网吧了,好久没去了. 你们不知道呀,我们一个学期要上1200多页的课本,想想期末怎么过呀!@#$#$5</P>
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