天津师大历年真题

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2000年发展与教育心理学、应用心理学入学考试试题（普通心理学）


一、概念（每题4分，共20分）
1、反响回路
2、情操
3、注意转移
4、能力
5、语言的深层结构
二、简答题（每题10分，共40分）
1、简述心理学的任务。
2、经典性条件反射与操作性条件反射的不同点与相同点。
3、情绪的丘脑说。
4、短时记忆与长时记忆的区别。
三、论述题（每题20分，共40分）
1、评述三色理论。
2、论述性格的特征并联系实际说明如何培养一个人的良好性格。
1999年发展与教育心理学、应用心理学（普通心理学）


一、概念（每题3分，共15分）
1、思维
2、返回联系
3、记忆恢复现象
4、注意广度
5、分取概念
二、简答题（每题10分，共40分）
1、技能与习惯的区别与联系
2、论情绪与需要关系的观点
3、短时记忆的特点
4、神经特殊能学说
三、论述题（每题15分，共45分）
1、神经活动类型气质说
2、评述图形识别的模板匹配说与特征侦察说
3、如何有效地复习
1999年发展与教育心理学入学考试试题（综合考试）


一、现代西方心理学流派部分（共25分）
1、简述格式塔派心理学的理论观点，并进行正确的评价。（13分）
2、简述新行为主义心理学的特点。（12分）
二、儿童心理学部分（共50分）
1、名词解释（15分）
（1） 年龄特征；
（2） 主导活动；
（3） 成熟势力说；
（4） 移情；
（5） 巴宾斯基反射
2、论述题（35分）
（1） 婴儿依恋形成的环境（10分）
（2） 皮亚杰与维果斯基关于自我中心言语的观点（10分）
（3） 埃里克森关于儿童心理发展（17岁以前）的环境理论（15分）
三、心理统计部分（共25分）
1、略
2、有人对某幼儿园49名儿童进行智力开发训练，使用比纳测验（δ=16），前测X=106，一年后重测，X2=110,已知两次测验的相关系数r=0.74，问一年内智商是否有显著性提高？（P<0.01）（10分）1998年发展心理学、社会心理学入学考试试题（实验心理学）


一、写出下列各题的公式并做简要解释。（每题5分，共20分）
1、韦伯分数
2、颜色方程
3、布伦斯维克定律
4、倒摄抑制量
二、举例说明多层次轮组法的特点
三、（略）
四、试述自由回忆法的特点
五、设计一个真实验程序，检验随年龄发展对高表象词和低表象词的记忆效果的差异变大的趋势（20分）要求：被试取样和分组，材料选择，实验程序，预期结果分析