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破局——大国的博弈

破  局

                     ——大国的博弈   

朝鲜在2006年10月9日进行了核试验，消息传出，天下哗然，朝鲜的核试验选择在美国将两大航母派往伊朗，台湾政局极度混乱，日本首相安倍晋三上台并于8日访问中国之时出现，绝非偶然。会同天下试从朝鲜核爆这个引线，推广到各国为维护国家利益而进行博弈较量，来分析一下世界局势的变化及未来的变数。

一、中国的困局
目前的中国虽无50多年前的危险，亦无20多年前之贫弱，但此时的中国也面临重大危机，不可掉以轻心。1976年文革结束时，中国人长处一口气，内乱已息。1979年对越自卫反击战赢得了安全的战略空间，对越战争的意义虽比不上朝鲜战争那样深远，也是中国破局的一着妙棋。从那以后，中国一路高歌猛进，经济快速发展，现已成世界重要的经济实体，从960万平方公里土地上爆发的潜力一定程度上让世界重新认识了中国。
中国经历了二十多年的改革开放，对外贸易，外汇储备快速增长，2007年已突破1万亿美元，而且每月以200亿美元的速度在增加，中国的商品在其他国家竞争力强劲，在美欧非赢得了广阔的市场，中国在联合国日益发挥重要的作用。现在好像形势一片大好，但下一步该怎么办？这个苏醒的东方雄狮，恢复了尊严的饿汉疯狂的吞噬资源，挥舞血肉日渐丰满的手臂在世界上争一席之地。可是世界没有位置了，美国早已安排完毕，中国对资源无止境的需求与大国发展的潜力是令美国深深忧惧的。尽管中国反复的提“和平崛起”，但地球就这么大，中国的发展迟早会挑战美国的根本利益。美国从来就没有放弃遏制与分化中国，但经济上又有共同利益，将来的矛盾与现实利益纠缠的表现，在今天就是龌龊不断，欲打还休。
中国局势凶险，有以下几个方面：
1、美国的威胁。美国谋求世界的霸权，已非一朝一夕，并已有成功的模式。中国的快速发展，让美国神经紧张，中国在克林顿时代使美国的战略伙伴，现今成了战略竞争对手。美国以后将在一切的领域对中国加紧压制，在这个超级大国的全力压制之下，中国的战略生存空间将面临巨大挑战，毕竟美国对于世界上任何一个国家而言都是庞然大物，美国根本政策的转变对中国的政治、经济、军事都将产生深远的影响。日本问题、东海问题、台湾问题无不是美国最好的武器。
2、压制中国，日本当起了急先锋，台湾政坛一片混乱，台独在美国的叱骂声中日渐壮大，伊朗面临亡国的危险，中国的战略资源——石油，面临重大威胁，印度受美国扶植，欲对抗中国，俄罗斯短期内难振雄风，期望俄罗斯与中国深度联手，恐不现实，东南亚在美的挑唆下，亦抱不友善的态度，可以说目前的中国虽有俄朝策应援手，也是孤军奋战的。
3、中国经济改革已二十多年，在经济取得重大成就的同时，也积累了很多不可回避的问题，而这些问题若不能合理的解决，势必造成不稳定。政治改革与经济改革不相称；教育问题较多；卫生体系不健全；社会不公平显著；收入差距拉大。
经济与政治体制改革。中国的政治体制改革与经济体制改革互动不足。政治体制改革的步伐缓慢，甚至已不能适应整个社会的脚步，当然政治的体制一定要慎重。既不能不变，坐视政府的力量无形消减，亦不能乱变，像苏联那样分裂，给那些打着民主旗号的国家以可乘之机。改革开放是邓伟人对中国的巨大贡献，为中国今日的起飞奠定了重要的基础。如果加强政党建设，推行符合全国利益、人民利益的民主，保障国家利益与人民利益，不至于受到世界上一些故意推进意识形态侵略的国家的损害，提高政府的办事效率，提高党的公信力，控制腐败，保护公民权利，密切干群关系，收揽民心，使国家在思想进步中可持续发展，这是摆在当政者面前的一个重大难题。这个难题是考验现阶段乃至以后领导者执政能力、制度建设能力、对中国民主的理解能力、对历史的承袭及创新能力。如果这个难题能迎刃而解，此人必将是继邓伟人之后，又一位了不起的伟人。
教育。高等教育在高学费、多招生，盖大楼大发展之后，也弊端丛生。十年树木，百年树人；百年大计，教育为本。教育培养人才，储备智力的功能受到教育产业化的侵蚀，高校的高学费已让众多寒门学子往门兴叹。当然，教育也很无奈，在非高等教育阶段，部分政府部门不作为，社会问题无法解决不断向教育转移也令教育不堪重负，但这不能成为一个托词，教育本身的问题仍要特别提出来。
中国的教育产业化本身就是有问题的，真佩服若干年前提出人的勇气。国外的教育产业化是教育部门办企业，补偿单纯教育资金的支出；中国的教育产业化是把学校本身当企业来做，赚家长的钱。如此一来，教育腐败，广大贫困学生再也读不起书，贫困地区的学生无法通过读书改变命运的情况必将愈演愈烈。
教育的问题越来越突出了，且不说多少高校的学子抄论文混日子，仅看动辄花几百万、几千万修一个校门就让人感到悲哀了。一个学校的好坏，并不在于它的校园有多大，楼房有多高，大门有多么豪华，而在于他的师资水平，教学质量。排名世界第一的美国哈佛大学：已经灰黑的红砖垛，一个黑色的铁栅门，红砖垛上嵌了刻着校名的石头。进门便是穿过楼群的林阴道，远远的尽头，是那座约翰·哈佛的著名雕塑。这就是哈佛大学的大门。当中国有无数人因没有钱而读不起书、因教育资源分配不公而受到不公正待遇的时候，这几千万根本没有实际价值的“闲”钱显得那样的刺眼。真正的小民被教育抛弃了，孔子的“有教无类”在某些地区已不复存在。
现阶段国家也已看到隐藏的问题有多大，对教育进行了一定的调整，义务教育阶段的“两免一补”在一定程度上就是对教育存在问题的补救。只是，如果不能对高校这个 “抽血机”及教育资源分配不公导致的一系列问题进行变革，还是很难从根本上解决问题。而且可以肯定的说，高校的腐败问题必然随着时间的流逝而日益暴露出来。